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教改之路日日新,培训之学时时进

作者:admin    发表时间:2021-07-28    浏览次数:2970  次

  为贯彻新课标精神,把握教学改革新思想,领悟教材新理念,构建课程新设计,推进教学新举措,2021年7月20日我校十八名语文教师参加了由桐城市教育局师训中心在镇江举办的为期一周的有关新课标、新教材、新高考的培训。培训期间,八位教授专家用他们博学的专业知识、丰富的教学经验、先进的教学理念和执着的教育情怀为大家讲述了如何应对新课标、新教材、新高考带来的挑战。

创设情境,明确任务

  刘祥老师介绍了高中语文任务群教学的现状和任务群的建构以及整本书阅读的现状和应对策略。刘老师还为我们解读了高中语文必修教材中的三类新增课文,并展示了部分新增课文的教学设计。这些解答了老师们对于新增课文的疑惑,让老师们在课堂设计上获得了新的启发。

作文备考,灵活应对

  王安琪老师和陈桂华老师为我们介绍了新高考背景下语文作文的备考策略,王安琪老师通过大量的实例阐述了记叙文以及议论文写作教学的关注点。陈桂华老师在两次讲座中向我们展示了其语文课堂上的真实情况,在课堂中要做到“结合文本,靠船下篙;根据学情,以学定教;发挥教师优势特长”。

高考改革,传承创新       

  沈文涛老师通过“语文”的解读、语文的任务等方面为我们介绍了“三新”视野下语文教学的传承与创新。沈老师通过2021年八省联考卷解析考试命题的新变化,指出语文课程要做到工具性和人文性的统一,让学生成为课堂的主体,全面提高学生的语文素养。

  张悦群老师为我们介绍了新课标、新教材、新高考视野下高考语文试卷的特点,向我们详细展示了对高考语文卷的解析,课上课下与学员们积极互动,气氛十分活跃。

仰望星空,脚踏实地     

  黄卫荣老师通过威尔·杜兰特的观点——“有价值的教育”,认为语文教学既要做到仰望星空,更要脚踏实地。黄老师从学科的考试走向、宏大作文主题和语文知识在现代文阅读中的测试方式这三个方面,对当下语文教学的方向做了解读。教师在课程中应引导学生积极参与语文实践活动,提高学生的语文核心素养。

情境创设,有效学习

  徐林祥老师介绍了“语文学习任务群”的四个方面:概念界定、教材编制、教学导向和教学情境。语文学习任务群教学要创设提升学生语文核心素养的语言运用情境,促进学生语言能力、思维能力、审美能力、文化传承与创新能力的发展。郑昀老师同样介绍了“语文学习任务群”以及“情境”的详细概念,并且分享了创设有效学习情境的两条途径:共时语境视角中的学习情境和历时语境视角中的学习情境。

  没有教育科学,就没有科学的教育,在专家的引领下,我校老师们在研究“课标”、探索“专题教学”、推进“整本书阅读”等方面如获珍宝,在新课标、新课改和新高考等方面的困惑与迷茫也得到有效的解答和梳理。本次培训会,是一次思想的交流与碰撞,为一线老师们提供了可模仿、可借鉴、可参考、可创造的方案,在这段短暂而美好的培训时光中,老师们好学的身影,真切的体会,坦诚的交流,丰厚的收获,演绎出了别样的精彩。

  新课标,新课程,新教材,新高考,给当代教师提出了更高的要求,在教学的路上,我们学习的脚步要更安定、更稳健,我们一定会聆听教诲,坚守语文人的本心,努力提升自我,不畏困难,砥砺前行。( 审稿人:吴世敏)

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